Book in Polish by Liliana Łabuda, Bożena Garbacka, Marcin Garbacki. Ćwiczenia kaligraficzne „Piszę po śladzie, cz. I" przeznaczone są dla dzieci objętych nauczaniem wczesnoszkolnym.

Na rynku edukacyjnym jest wiele ćwiczeń ćwiczących rękę piszącą. Rodzice, nauczyciele zastanawiają się, które z nich wybrać dla swoich dzieci, które się sprawdzą, będą skuteczne. Prezentowane ćwiczenia są absolutną rewelacją na rynku edukacyjnym. Podczas pracy nad nimi zostały uwzględnione wszystkie standardy i wymogi, które mają wpływ na przygotowanie dziecka do prawidłowego pisania. A oto, co wpływa na ich skuteczność:

Mogą być stosowane w szkole, poradniach psychologiczno-pedagogicznych, na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych oraz w pracy z dzieckiem w domu.

Zawierają 109 stron liter alfabetu według kolejności ich wprowadzania w trakcie nauki szkolnej. Ćwiczenia powstały głównie z myślą o dzieciach mających trudności w opanowaniu poprawnej grafiki pisma.

Każda litera podzielona jest na elementy ułatwiające kształtne pisanie z zachowaniem prawidłowego kierunku. Wzory opracowanych liter oraz ich części napisane są przerywaną linią, a w końcowym etapie ćwiczenia linią ciągłą o mniej intensywnym kolorze.

Zadaniem dziecka jest ćwiczenie pisania po śladzie kolejnych elementów, a następnie całych liter według zasady ciągłości pisania.
Ćwiczenia są przełomową publikacją na rynku z zakresu ćwiczeń grafomotorycznych dlatego, że:

- po raz pierwszy uczeń otrzymuje nie szlaczki i nie pojedyncze litery,
na których ćwiczy kaligrafię i rękę piszącą - ale kompletny zestaw 109 kart do kopiowania z literami alfabetu,
- ćwiczy pisząc po śladzie stopniowo - najpierw kolejne elementy danej litery,
w coraz większym zakresie - aż do ćwiczenia pisania całych liter.

Co ważne:

Ćwiczenia dla kl. 0-III zawierają alfabet w wąskich liniaturach,
natomiast ćwiczenia dla kl. IV-VI i gimnazjum alfabet w szerokich liniaturach, czyli zgodnie z wymogami szkolnymi.