Niedostepny
Ostatnio widziany
18.08.2016
|
Product info / Cechy produktu
Rodzaj (nośnik) / Item type
|
książka / book
|
Dział / Department
|
Książki i czasopisma / Books and periodicals
|
Autor / Author
|
Beata Karpeta-Peć
,
Janusz Peć
,
Przemysław Wolski
|
Tytuł / Title
|
Fantastisch! 3 Podręcznik z płytą CD
|
Podtytuł / Subtitle
|
Gimnazjum.
|
Język / Language
|
polski
|
Wydawca / Publisher
|
REA
|
Rok wydania / Year published
|
2008
|
|
|
Rodzaj oprawy / Cover type
|
Miękka
|
Wymiary / Size
|
21.0x29.5 cm
|
Liczba stron / Pages
|
136
|
Ciężar / Weight
|
0,4190 kg
|
|
|
ISBN
|
9788371415845 (9788371415845)
|
EAN/UPC
|
9788371415845
|
Stan produktu / Condition
|
nowy / new - sprzedajemy wyłącznie nowe nieużywane produkty
|
Book in Polish by Beata Karpeta-Peć, Janusz Peć, Przemysław Wolski. Trzecia część "Fantastisch!" przeznaczona jest dla III klasy gimnazjum.
"Fantastisch!" to nowoczesny, interesujący i atrakcyjny kurs języka niemieckiego dla gimnazjum, stworzony specjalnie dla polskich uczniów.
Zawiera liczne autentyczne materiały przygotowane w oparciu o ustne i pisemne wypowiedzi Niemców, Austriaków i Szwajcarów. W doborze tematów kierowano się zainteresowaniami, możliwościami intelektualnymi i potrzebami polskich uczniów, rozpoznanymi przez ankiety i wywiady.
Najważniejsze cele "Fantastisch!" to:
- inicjowanie i rozwijanie samodzielności ucznia w nauce języka obcego;
- rozwijanie kompetencji interkulturowej;
- integracja sprawności receptywnych (słuchania i czytania) oraz produktywnych (mówienia i pisania).
"Fantastisch!" wspiera autonomię uczniów, oferując otwarte formy pracy, takie jak projekty, czy zadania kreatywne. Zachęca do samodzielnego formułowania reguł, gromadzenia w segregatorze własnych prac i arkuszy samooceny.
"Fantastisch!" kładzie szczególny nacisk na:
- wypracowanie pozytywnego nastawienia do nauki języka niemieckiego, poprzez ułatwianie pierwszych kontaktów z nowym językiem i odwoływanie się do technik znanych z nauki innych języków oraz języka ojczystego;
- rozwój sprawności ogólnych (stawianie hipotez, wnioskowanie, intuicyjne poznawanie reguł itp.);
- uświadamianie technik i strategii uczenia się;
- pokonanie trudności fonetycznych i informacyjnych typowych dla polskich uczniów;
- wykorzystanie zabawnych piosenek, ułatwiających zapamiętanie materiału leksykalnego i gramatycznego;
- możliwość decydowania o losach wymyślonego przez siebie bohatera.