Product info / Cechy produktu
Rodzaj (nośnik) / Item type
|
książka / book
|
Dział / Department
|
Książki i czasopisma / Books and periodicals
|
Autor / Author
|
Agnieszka Borowska-Kociemba
,
Małgorzata Krukowska
|
Tytuł / Title
|
Percepcja wzrokowa
|
Podtytuł / Subtitle
|
Karty korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Część 2
|
Język / Language
|
polski
|
Wydawca / Publisher
|
Harmonia
|
Rok wydania / Year published
|
2022
|
|
|
Rodzaj oprawy / Cover type
|
Miękka
|
Wymiary / Size
|
21.5x30.3 cm
|
Liczba stron / Pages
|
61
|
Ciężar / Weight
|
0,4550 kg
|
|
|
Wydano / Published on
|
22.07.2022
|
ISBN
|
9788383091020 (9788383091020)
|
EAN/UPC
|
9788383091020
|
Stan produktu / Condition
|
nowy / new - sprzedajemy wyłącznie nowe nieużywane produkty
|
Book in Polish by Agnieszka Borowska-Kociemba, Małgorzata Krukowska. Dwie części kart pracy Percepcja wzrokowa to ponad 100 zadań przygotowanych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z: - niepełnosprawnością intelektualną - niepełnosprawnością sprzężoną - autyzmem - dysleksją - innymi deficytami rozwojowymi. Karty korekcyjno-kompensacyjne zawierają zadania, dzięki którym uczeń doskonali percepcję wzrokową poprzez ćwiczenie: - spostrzegawczości - dostrzegania logicznych związków - posługiwania się kolorami - posługiwania się liczbami - orientacji przestrzennej. Zadania polegają m.in. na: - przeliczaniu elementów - kolorowaniu według kodu - łączeniu zbiorów - dopasowywaniu elementów - dorysowywaniu brakujących części rysunków. Publikację można wykorzystać przede wszystkim na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych, jako pomoc dydaktyczną w placówkach edukacyjnych, na każdym poziomie nauczania (w przedszkolach masowych i specjalnych, klasach integracyjnych, oddziałach edukacyjno-terapeutycznych), ale też podczas pracy w domu jako dodatkowy materiał dla rodziców.
Inne wydania:
Nośnik Type
|
Oprawa Cover
|
Rok wydania Year published
|
Dostępność Availability
|
Pokaż Show
|
książka / book
|
Miękka
|
2022
|
Dostępna
|
[pokaż]
|