NOWOŚĆ! EDYCJA 2022-2024
Wyodrębniony podręcznik Przyroda do klasy 3 realizuje treści z zakresu edukacji przyrodniczej zawarte w podstawie programowej. Takie rozwiązanie przygotowuje uczniów do edukacji przedmiotowej na kolejnym etapie edukacji.
- Zapoznaje uczniów ze światem przyrody dzięki tekstom dostosowanym do percepcji dziecka oraz realistycznym, starannie dobranym zdjęciom, które dopełniają prezentowane treści i wspierają realizację celów poznawczych.
- Klasowe laboratorium umożliwia przeprowadzanie doświadczeń, rozwijanie ciekawości poznawczej, stawianie hipotez i ich weryfikację. Rozwija w dziecku postawę badawczą, dzięki czemu staje się ono odkrywcą otaczającego świata.
- Świat jest ciekawy – kontynuacja cyklu, który w poszerzonym (w porównaniu do klasy 1 i 2) zakresie tematycznym prezentuje ciekawostki przyrodnicze, wykraczające poza podstawę programową i w interesujący sposób prezentujący różne miejsca, rośliny i zwierzęta.
- Inspiruje, kształtuje wrażliwość estetyczną dzięki pięknej, bogatej i różnorodnej szacie graficznej.
Informacja dotycząca wprowadzenia produktu do obrotu:
Ten produkt został wprowadzony na rynek przed 13 grudnia 2024 r. zgodnie z obowiązującymi wówczas przepisami (Dyrektywą o ogólnym bezpieczeństwie produktów). W związku z tym może on być nadal sprzedawany bez konieczności dostosowania do nowych wymogów wynikających z Rozporządzenia o Ogólnym Bezpieczeństwie Produktów (GPSR). Produkt zachowuje pełną legalność w obrocie, a jego jakość i bezpieczeństwo pozostają zgodne z obowiązującymi wcześniej standardami.
Information regarding product placement on the market:
This product was placed on the market before December 13, 2024, in accordance with the applicable regulations at the time (the General Product Safety Directive). As a result, it can continue to be sold without needing to meet the new requirements introduced by the General Product Safety Regulation (GPSR). The product remains fully compliant with all previously valid legal standards, ensuring its continued quality and safety.
