Czterotomowe wypisy źródeł obejmują chronologicznie dokumenty od czasów antycznych aż do 1990 roku. W tomie I zamieszczone są źródła od czasów antycznych do początków czasów nowożytnych. Książka adr

Suplement zawiera zestawy pytań na maturze ustnej i pisemnej, przykłady analizy wybranych tekstów źródłowych oraz przykłady analizy zestawu źródeł.

Cykl Historia w źródłach – nie tylko pisanych adresowany jest przede wszystkim do uczniów szkół ponadgimnazjalnych, pragnących samodzielnie poznawać i analizować przeszłość. Książka uczy ucznia myśle

Cykl Historia w źródłach – nie tylko pisanych adresowany jest przede wszystkim do uczniów szkół ponadgimnazjalnych, pragnących samodzielnie poznawać i analizować przeszłość. Książka uczy ucznia myśle

Cykl Historia w źródłach – nie tylko pisanych adresowany jest przede wszystkim do uczniów szkół ponadgimnazjalnych, pragnących samodzielnie poznawać i analizować przeszłość. Książka uczy ucznia myśle

Praca koncentruje się na wzajemnych relacjach polsko-rusko-węgierskich od X do XIV w. Ma za zadanie przybliżyć po trosze zakres zderzania się i przenikania tych cywilizacji, choć oczywiście nie powst

Tom II obejmuje czasy nowożytne od połowy XVII wieku do końca XIX wieku, z małym "poślizgiem" do 1905 roku - do rewolucji rosyjskiej.Zasada układu materiału w każdym z tomów jest taka sama: w pierwsz

W tomie III zawarte zostały źródła dotyczące okresu I wojny światowej i lat międzywojennych. Zasada układu materiału w każdym z tomów jest taka sama: w pierwszej części tomu znajdują się wypisy do hi

Tom IV zawiera dokumenty czasów II wojny światowej i okresu powojennego do roku 1990. Zasada układu materiału w każdym z tomów jest taka sama: w pierwszej części tomu znajdują się wypisy do historii

Spotkania z historią. Atlas z komentarzami źródłowymi dla gimnazjum to publikacja, dzięki której lekcja historii może się przerodzić w odkrywczą wyprawę w głąb dziejów. Autorki przedstawiły na mapach

ez źródeł historycznych niemożliwa jest nie tylko rekonstrukcja przeszłości, lecz także nauka o tym, jak ta przeszłośc wyglądała. Współczesna dydaktyka stawia przed nauczycielem historii i jego uczni