Product info / Cechy produktu
Rodzaj (nośnik) / Item type
|
książka / book
|
Dział / Department
|
Książki i czasopisma / Books and periodicals
|
Autor / Author
|
Beata Surdej
,
Andrzej Surdej
|
Tytuł / Title
|
Zeszyt lekturowy Język polski 5
|
Podtytuł / Subtitle
|
Szkoła podstawowa
|
Język / Language
|
polski
|
Wydawca / Publisher
|
WSiP
|
Rok wydania / Year published
|
2018
|
|
|
Rodzaj oprawy / Cover type
|
Miękka
|
Wymiary / Size
|
20.5x28.5 cm
|
Liczba stron / Pages
|
128
|
Ciężar / Weight
|
0,2760 kg
|
|
|
ISBN
|
9788302174650 (9788302174650)
|
EAN/UPC
|
9788302174650
|
Stan produktu / Condition
|
nowy / new - sprzedajemy wyłącznie nowe nieużywane produkty
|
Book in Polish by Beata Surdej, Andrzej Surdej. Zeszyty lekturowe to samodzielne, ponadcyklowe publikacje dla uczniów zreformowanej szkoły podstawowej, stanowiące niezbędną pomoc w analizie i interpretacji obowiązkowych i uzupełniających lektur z nowej podstawy programowej.
Zeszyt lekturowy dla klasy 5 zawiera omówienie 14 tekstów kultury, takich jak:
Opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa C.S. Lewisa,
Chłopcy z Placu Broni F. Molnara,
Kłamczucha M. Musierowicz,
Sposób na Alcybiadesa E. Niziurskiego,
Katarynka B. Prusa,
W pamiętniku Zofii Bobrówny J. Słowackiego,
My, Pierwsza Brygada T. Biernackiego i A. Hałacińskiego,
fragmenty Pana Tadeusza A. Mickiewicza,
Demeter i Kora W. Markowskiej,
Prometeusz W. Markowskiej,
Orfeusz i Eurydyka W. Markowskiej,
Syzyf W. Markowskiej,
Dedal i Ikar J. Parandowskiego,
Dzieje Tezeusza J. Parandowskiego.
Poszczególne opracowania lektur zostały przygotowane w formie kart pracy zawierających kilkanaście poleceń, które dotyczą najważniejszych aspektów danego tekstu. Każde omówienie powstało według podobnego schematu – polecenia wprowadzające, analiza elementów świata przedstawionego, ćwiczenia podsumowujące. Zeszyt ćwiczeń może być wykorzystywany albo w toku samodzielnej pracy uczniów (np. w domu), albo na lekcji pod kierunkiem nauczyciela. Opracowania stanowią kompletne omówienie poszczególnych tekstów i można je podzielić na jednostki lekcyjne. Nauczyciel może też dowolnie przekształcać zaproponowany materiał – pomijać pewne polecenia lub uzupełniać je własnymi dodatkowymi pomysłami.